《若干意见》发布给行业迎来致命一击?看她们都怎么做…

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对于关注幼教行业的人来说,最爆炸的新闻无疑是新华社日前播发的中共中央、国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见,意见要求遏制过度逐利行为。




文件一出,人们都说幼教行业的从业人员只有两条出路,一是想尽办法挤破头进入公办园,二是趁早转行。


幼师:工资少、责任大


小编近日在业主群里看到一位邻居想在家附近的幼儿园找工作,找了一圈下来,发现工资少得可怜。


邻居在群里“抱怨”工资低


除此之外,在上述意见出台后,进入幼教领域的资本会越来越少,随之而来的则是民办幼儿园数量骤减以及对专业师资越来越高的要求。


那么,幼教从业人员该如何在“教育情怀”以及现实生活中取得平衡呢?


早教行业的崛起


我国的早教兴起于1998年前后,从2003年开始海外品牌打入国内市场,自此行业进入快速成长期。


广义的早教是指0~6岁、从出生到小学以前阶段的婴幼儿教育。根据我国的实际情况,3~6岁婴幼儿的教育一般由幼儿园来承担( 2016年毛入园率77.4%),因此狭义的早教是指0~3岁婴幼儿的教育。市场上多数早教机构拥有面向0~6岁的课程体系,有些甚至延伸到9岁。


中产家庭的崛起

根据行业测算,以上海为例,早教课程年均支出在2万元左右;非一线城市将更低。 我国城镇居民人均可支配收入在2017年达到3.64万元,按家庭计算足以支撑早教的消费支出。


重视程度加深

对于早期教育作用的认同。80、 90后进入育龄阶段,这类家长接受更好的教育,更倾向于认同0~3岁早期教育对儿童智力、性格、潜能的发展有至关重要的作用。


此外,竞争压力自上而下传导&同辈压力。我国优质教育资源十分稀缺,从高考层面来讲, 985学校录取率仅为2%左右。为了应对将来的竞争压力,家长就会自上而下地从孩子高中、初中、小学甚至学前做好准备。同时,周围家长都将孩子送到早教机构带来的同辈压力,也会令家长产生“不能让孩子输在起跑线”的想法。


选择,比努力更重要


近日,教育部社区教育培训中心颁发的全国统一《早教师资格证》班开班,教育部社区教育培训中心职业园长进修系统特聘专家冀老师为大家进行授课。




此次参加培训的学员,除了有在早教机构任职的老师外,还有来自公办幼儿园的园长、投资人以及老师们。





问到来参加培训的原因,学员们的回答高度一致:顺应趋势而为!进入教育行业越久,对孩子的爱就越深。而早教师,不但可以跟孩子在一起,日后的发展空间也会更大。





认真上课的学员




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